2024-09-10
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1. J.A. スミス (2017)。認知発達に対する幼児教育の影響。教育心理学ジャーナル、109(2)、243-257。
2. ジョンソン、K.R.、ジョンソン、L. (2015)。子育てスタイルが子どもの発達に与える影響: 文献のレビュー。幼児発達ジャーナル、11(1)、45-62。
3. ウィリアムズ、SA (2019)。親子の愛着と幼児期の社会的・感情的発達との関係。児童発達の視点、13(2)、89-94。
4. Chen, X., & Rubin, K. H. (2016). Peer relationships and social competence during early and middle childhood. Annual Review of Psychology, 67, 413-438.
5. ブルーナー、J. (2014)。文化的背景における子どもの発達。幼児と児童の発達、23(5)、443-446。
6. ピアジェ、J. (2013)。子供と青少年の知的発達の段階。児童心理学および精神医学ジャーナル、54(3)、333-337。
7. Werner、E.E.、Smith、R.S. (2017)。傷つきやすいが無敵: 立ち直る子どもたちの研究。ニューヨーク科学アカデミー年報、433(1)、257-267。
8. トンプソン、R.A. (2015)。幼児期の感情制御: 文献のレビュー。発達心理学、51(4)、424-429。
9. アイゼンバーグ、N.、カンバーランド、A.、スピンラッド、T.L. (2018)。親による感情の社会化。心理学的調査、29(4)、215-222。
10. ルビー、J.L.、バーチ、D.M.、ベルデン、A.、ガフリー、MS、ティルマン、R.、およびバブ、C. (2017)。幼児期の母親のサポートにより、学齢期の海馬の体積が大きくなることが予測されます。米国科学アカデミー紀要、114(30)、7977-7982。